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安吉縣第三小學:聚焦學科核心素養 培養學科關鍵能力——記主題式校本研修
[ 作者:第三小學 [陳飛]    轉貼自:本站原創    點擊數:175    更新時間:2020/5/1    審核:基教科 張博 ]

     

從上學期開始,安吉縣小學期末考試成績采用等級評價。這一重大改革,讓許多一線教師思考:在對學生培養的過程中究竟什么才是最重要的?

近日,基教科邱海榮副科長蒞臨我校,對安吉縣第三小學的備課組長們進行了一次深入詳細的培訓。邱科長以《浙江省中小學減負工作實施方案》為引,從教學根本宗旨、本質意義等方面,提出為什么要按學科分項評價。并根據中考、高考的命題要求,闡述在教學上要進行轉型,要從文化基礎、自主發展、社會參與等方面,提高學科核心素養,培養全面發展的人。同時指出,要讓學生在自主學科活動中對學科知識進行加工、消化、吸收,以及在此基礎上內化、轉化、升華,從而形成與發展學科關鍵能力。最后邱科長對老師們的教學提出了幾點建議:設計學習任務,以“任務”驅動學生學習;組織學習活動,以“管理”保障學生學習;及時小結反饋,以“評價”激勵學生學習;遵循以學定教,以“點播”完善學生學習;依托小組建設,以“文化”引領學生學習。

培訓后,邱科長勉勵各備課組長:我們的日常教學要回歸本源,從“知識立意”向“能力立意”轉型!各備課組長紛紛表示對分項評價以及教學轉型有了新的體會,接下去會與組內教師共同踐行,為培養全面發展的學生而努力。

 

 

 



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